Níor aimsigh eolaithe ach sochar iontach do cheachtanna ceoil a thabhairt do na páistí

Ní thabharfaidh ceachtanna ceoil do leanaí ach iad a thabhairt isteach i saol rithime agus séis - d'fhéadfadh sé a gcuid scileanna teanga a fheabhsú go mór freisin.

Cé go bhfuil sé léirithe ag go leor staidéar gur féidir le foghlaim ionstraim tionchar a imirt ar rudaí cosúil le cumas teanga, níor tuigeadh é dá mba rud é gur fo -iarmhairt é seo de threisiú ginearálta do scileanna cognaíocha, nó rud a chuir isteach go díreach ar phróiseáil teanga.

Anois, táimid ag dul níos gaire do fhreagra, a bhuí le staidéar ar 74 leanbh kindergarten na Síne, faoi stiúir neuroscientist Robert Desimone ó MIT.

"Ní raibh na leanaí difriúil sna bearta cognaíocha níos leithne, ach léirigh siad roinnt feabhsuithe ar idirdhealú focal, go háirithe i gcás consain," a mhíníonn Desimone.

"Léirigh an grúpa pianó an feabhas is fearr ann."

Maidir leis an staidéar, d'earcaigh foireann DeSimone - lena n -áirítear eolaithe MIT agus taighdeoirí ó Ollscoil Gnáth Beijing - leanaí ó chóras oideachais na Síne, le tacaíocht ó oifigigh oideachais a bhí ag iarraidh a fheiceáil conas a d'fhéadfadh foghlaim cheoil a dtorthaí acadúla a threisiú.

Roinneadh na leanaí a labhraíonn Mandairínis 4- go 5 bliana d'aois sa staidéar go randamach i dtrí ghrúpa. Fuair ​​grúpa amháin ceacht pianó 45 nóiméad trí huaire sa tseachtain, agus fuair ceann eile ranganna treoracha léitheoireachta breise. D'fheidhmigh an tríú grúpa mar rialuithe, gan aon cheachtanna breise a dhéanamh thar a ngnáthghnáthamh.

Mhair na ranganna ar feadh sé mhí, agus ina dhiaidh sin rinneadh na páistí a thástáil ar a gcumas focail a idirdhealú bunaithe ar dhifríochtaí i dton, consain, nó gutaí.

Léirigh torthaí na tástála go ndearna na leanaí a ghlac ceachtanna pianó i bhfad níos fearr le hidirdhealú a dhéanamh idir focail atá difriúil le consan amháin, i gcomparáid leis na leanaí a ghlac ceachtanna léitheoireachta breise.

I gcomparáid leis an ngrúpa rialaithe, rinne na foghlaimeoirí ceoil agus an grúpa léitheoireachta breise níos fearr maidir le focail idirdhealaitheacha a idirdhealú bunaithe ar dhifríochtaí gutaí.

Chun tuiscint a fháil ar an gcúis go bhféadfadh na difríochtaí seo a bheith ag tarlú, thomhais na taighdeoirí gníomhaíocht inchinne na bpáistí trí leictreafalfagrafaíocht (EEG) agus fuair siad amach gur léirigh an grúpa pianó íogaireacht níos mó d'athruithe tonúla nuair a imríodh toin chucu ag páirceanna éagsúla.

Téann an smaointeoireacht, chabhraigh an nochtadh do cheachtanna ceoil leis an íogaireacht tonúil seo a fhorbairt, rud a mhíníonn go páirteach a n -idirdhealú focal níos fearr ó bhéal.

"Is rud mór é sin do na páistí sa teanga foghlama: a bheith in ann na difríochtaí idir focail a chloisteáil," a deir DeSimone. "Bhain siad tairbhe as sin i ndáiríre."

Níos tábhachtaí fós, níor léirigh torthaí IQ, aird, agus cuimhne oibre i measc na dtrí ghrúpa aon difríochtaí suntasacha, ag tabhairt le tuiscint nach ardaitheoir cognaíoch ginearálta é an borradh a thugtar le teagasc ceoil, ach rud a bhaineann go sonrach le teanga (agus b'fhéidir an eilimintí bunaithe ar ton).

Ar ndóigh, nílimid ach ag féachaint ar shampla measartha beag de na páistí anseo, agus bhí gach ceann acu ó chúlra a labhraíonn Mandairínis. Mar gheall ar spleáchas Mandairínis ar dhifreáil tonúil, aithníonn na taighdeoirí go bhféadfadh tionchar a bheith acu ar na torthaí.

Ach is fiú béim a leagan freisin gur chabhraigh an t -oideachas ceoil leis na leanaí seo a bheith níos fearr ná a bpiaraí i dtrialacha teanga - fiú amháin thar thorthaí na bpáistí a ghlac ranganna léitheoireachta breise, rud a chuirfeadh oideachasóirí in iúl.

"Tá sé cosúil le difríochtaí a aithint idir fuaimeanna, lena n -áirítear fuaimeanna urlabhra, tá sé níos fearr ná léamh breise. Ciallaíonn sé sin go bhféadfadh scoileanna infheistíocht a dhéanamh i gceol agus go mbeidh ginearálú ar fhuaimeanna urlabhra," a deir Desimone.

"Níl sé níos measa ná léamh breise a thabhairt do na páistí, agus is dócha gurb é an rud is mó a bhfuil sé de rún ag go leor scoileanna a dhéanamh - fáil réidh leis an oideachas ealaíon agus níos mó léitheoireachta a bheith agat."

Tuairiscítear na torthaí in imeachtaí Acadamh Náisiúnta na nEolaíochtaí.

Ina theannta sin, má tá aon suim agat i mbileog decking bád Eva nó i bpad tarraingthe Eva Sup & Eva , bíodh leisce ort teagmháil a dhéanamh linn.

Foireann Meals

2018.07.03

R-phost: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

Whatsapp:+86-13699812532

Teil:+86-752-3553578